Torreón, 5 de Octubre de 2026.- La violencia en las escuelas es un problema creciente que exige investigar sus causas y detectar oportunamente posibles señales de riesgo, advirtió la doctora en educación María Teresa Galicia, al analizar el ataque cometido la semana pasada por dos hermanos contra una secundaria de Torreón, Coahuila.
En entrevista con Gregorio Martínez para Radio Fórmula, la docente e investigadora sostuvo que el caso no debe reducirse al momento de la agresión ni explicarse únicamente por la influencia de las redes sociales.
Lo preocupante es que es algo que es un problema creciente, no es un problema actual”, afirmó.
Sin establecer un diagnóstico sobre los presuntos responsables, Galicia consideró necesario investigar si desde tiempo atrás existían comportamientos, crisis emocionales o circunstancias psicológicas, familiares y socioculturales que requerían atención.
No solo hay que ver ya lo que sucedió, sino mucho antes, ¿cómo fue gestionada?”, cuestionó.
Los maestros no pueden enfrentar solos la violencia escolar
La especialista explicó que las escuelas reciben programas relacionados con las emociones y la seguridad, pero los docentes no siempre cuentan con formación especializada ni con equipos interdisciplinarios que los apoyen.
La escuela como tal está desprotegida”, dijo; y enfatizó que “los maestros no pueden solos ante una gestión de este tipo”.
Sobre la subdirectora que perdió la vida durante la agresión, Galicia consideró que su intervención respondió a su responsabilidad de proteger al resto de la comunidad escolar.
Ella sentía la obligación de proteger a la comunidad educativa”, expresó al señalar que la docente probablemente intentó acercarse y dialogar sin conocer las condiciones en las que llegaban los agresores.
La experta pidió atender también las repercusiones del ataque entre estudiantes, profesores y familias, pues una experiencia de violencia extrema puede deteriorar el clima escolar y afectar los aprendizajes. Para ello, planteó incorporar el acompañamiento de profesionales de la psicología, sociología y antropología.
Galicia propuso fortalecer la formación docente, abordar cada caso desde una perspectiva interdisciplinaria y trabajar con las familias, donde advirtió pueden existir “ausencia de límites, de afecto y de comunicación”.
Respecto a los teléfonos celulares en las infancias, señaló que restringirlos no basta y recomendó formar a los maestros para utilizarlos como herramientas pedagógicas mediante recursos como la gamificación y el aprendizaje móvil.